Proponen convertir las bibliotecas en Centros Tecnológicos de Innovación Digital

El diputado Jesús Ibarra advierte que los jóvenes ya casi no consultan las bibliotecas públicas porque la información que requieren la consultan en portales

Culiacán, Sinaloa (Paher Portal).- Ante un mundo moderno y en un contexto sanitario como el que se vive actualmente, el diputado Jesús Ibarra propone modernizar las 178 bibliotecas que hay en el estado, convirtiéndolas en Centros Tecnológicos de Innovación Digital, realizando cambios de estructurales en dichas locaciones.

Explicó que las bibliotecas han sido espacios de aprendizaje y creatividad, pero el modelo con el que venían trabajado por años, ha quedado superado, debido a que la mayoría de los jóvenes consultan mayormente la información que requieren en portales y poco acuden a las bibliotecas públicas.

Modernicémoslas, dotándolas de internet gratuito, equipo de cómputo, Tablet, espacios de generación de contenidos digitales y proporcionemos capacitación para que cualquier persona interesada en acceder, manipular, potencializar el uso de tecnologías”, explicó.

En la iniciativa que presentó para reformar el artículo Cuarto de la Ley de Bibliotecas del Estado de Sinaloa, también propone que en las comunidades donde no hay una biblioteca pública accesible o cercana, se habiliten otros espacios públicos que se encuentren disponibles para replicar en la medida de las posibilidades presupuestales, la restructuración tecnológica prospectada, considerando, incluso, unidades móviles y domicilios particulares que en concesión autoricen el uso total o parcial de un inmueble para dicho efecto.

El diputado de Morena, explicó que como representantes del pueblo deben de proponer soluciones y esta sería una de las tantas soluciones que se pueden dar en un momento histórico, donde más de 800 mil alumnos en Sinaloa en el 2020 empezaron a recibir clases a través de la televisión, radio, internet en un contexto social-económico inconsistente y de mucha desigualdad.

Precisó que durante la pandemia, por un lado, alumnos atendieron las clases de manera virtual a través de plataformas digitales, y, por otro lado, alumnos sin ninguna herramienta tecnológica disponible, sintonizando sus clases, en el mejor de los casos en televisión, sin acompañamiento, sin tareas de reforzamiento de conocimiento y sin mucha esperanza de que los conocimientos recibidos lleguen al entendimiento racional.

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