La participación de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS) en el proyecto de Inclusión Educativa en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje en el Contexto Latinoamericano, se da gracias a la participación en la Red Latinoamericana de Estudiantes y Profesionales de Trabajo Social, la cual está integrada por universidades de ocho países del continente.
La doctora Marisela Rivera Montoya, académica e investigadora de la Facultad de Trabajo Social de la UAS e integrante del Semillero Dinámica Social, explicó que se participó conjuntamente en Colombia con la Universidad de la Guajira y la Universidad de Cartagena; en Guatemala con la Universidad de San Carlos; en Ecuador con la Universidad Técnica de Cotopaxi; en Venezuela con la Universidad de Zulia; en Paraguay con la Universidad Nacional de Asunción; en Bolivia con la Universidad Francisco Javier de Chuquisaca y otra universidad de Panamá.
Explicó que esta participación es de gran interés, ya que de aquí se desprenden otros proyectos y publicaciones; en lo personal, dijo, fue invitada a prologar un libro que se publicó en Bolivia, llamado Técnicas del Trabajo Social, donde se pretendía fuera un prólogo internacional para darle un mayor realce a ellos.
Mencionó que se han tenido reuniones frecuentes con el Comité Latinoamericano, donde participaron en la investigación, la cual ha sido muy interesante y que por las condiciones que se viven en el estado se complicó un poco la aplicación de los instrumentos; sin embargo, eso no los frenó y sacaron adelante la información que estaban solicitando los colegas de otros países.
Rivera Montoya señalo que en otras ocasiones también han tenido la oportunidad de participar con otras instituciones, como es el caso de la Universidad de Puerto Rico, donde se han realizado algunos trabajos de investigación llegando a la publicación de algunos libros y, en este caso, es lo que se pretende, la publicación de un libro con estos países.
Actualmente Rivera Montoya dijo que fueron invitadas a forma parte del comité de arbitraje de artículos de una revista de Bolivia, donde colaboran las doctoras Belinda Espinoza, Cindy Margarita López Murillo y Lizeth Serrano Ponce, quienes también forman parte del Semillero Dinámica Social y de un grupo de investigadoras de esta Unidad Académica, además de ser fundadoras de la Academia Nacional de Trabajo Social, así como de algunos organismos como la Red de investigación con Familias, la Red de Investigación Jurídica y la Red de Intervención en Trabajo Social.
Con relación a este proyecto de inclusión educativa en el proceso de enseñanza aprendizaje en el contexto latinoamericano, aclaró que este se empezó desde el 2024 y todavía se está en la espera de los últimos detalles con los resultados y los hallazgos, sistematizando la información para llegar y culminar con la publicación del libro.
Por su parte, la doctora Lizeth Serrano Ponce dijo que, al inicio de este proyecto, se contó con toda una planeación para que fuera de forma presencial, pero, debido al contexto que actualmente permea de violencia en la entidad, se tuvieron que realizar algunos ajustes metodológicos.
Precisó que, para iniciar, se diseñó una investigación en conjunto con otros colaboradores de los diferentes países con la metodología mixta, donde al principio se tenía planteado realizar investigación con grupos focales, un levantamiento de datos dentro de la Facultad; sin embargo, se tuvo que recurrir a otras estrategias gracias a la tecnología como fue la de unos formularios de Google Forms y, al realizar esta, se hizo toda la transcripción de los instrumentos, lo cual les llevó un tiempo pero se ajustaron a este proyecto, aclarando que aún está en el análisis de resultados y que el producto final será la publicación de un libro.
Indicó que se partió de una metodología mixta a través de un paradigma socio crítico y la muestra que se levantó en esta unidad académica fue de 201 instrumentos en los estudiantes; también se realizó la aplicación de algunas entrevistas a profundidad a 20 docentes, quienes participaron de manera voluntaria para que fueran ellos los que mostraran el interés, el hablar de esa parte de la inclusión educativa en la Facultad.
Refirió que, al momento de realizar esta investigación, se basaron en seis aspectos centrales que fueron las categorías de análisis, donde cabe mencionar que todo se miró desde una perspectiva de género y algunos elementos a indagar fueron la inclusión educativa, la educación intercultural desde un enfoque de derechos humanos, así como también dos categorías centrales importantes como el proceso de enseñanza aprendizaje que tiene el docente y cuál es su desempeño, lo que permitió hacer ese engranaje de cómo está la calidad educativa en los alumnos de Trabajo Social.
Otro aspecto por mencionar es la comparación entre esas universidades latinoamericanas, para ver cómo se está viviendo el proceso enseñanza aprendizaje en las diferentes facultades de Trabajo Social y, a partir de ello, poder arribar a propuestas nuevas de intervención que estén relacionadas con la calidad educativa de los estudiantes.
Finalmente, la doctora Serrano Ponce dijo que se participa en otras dos revistas del contexto latinoamericano, donde ha estado al frente la doctora Belinda Espinosa Cazares y la doctora Cindy Margarita López Murillo, lo cual ha sido un trabajo que ha requerido tiempo y dedicación y, como parte del Semillero Dinámica Social, se está apostando a nuevos espacios y posicionamientos, donde se resalta a la Unidad Académica de Trabajo Social, al semillero y dar un realce a lo que es la Universidad Autónoma de Sinaloa en las colaboraciones que se tienen a nivel Latinoamérica.
